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社区服务,让生命更有意义 | 美高学子Katherine收获维克森林大学ED
责编:国际部 添加日期:2018-01-25

       我们都知道,美国大学申请会评估学生的方方面面,除了我们非常看重的“硬实力”,也就是学术成绩(GPA+TOEFL/IELTS+SAT/ACT)以外,学生的“软背景”也是占比很大的评估因素。今天的主人公是美高课程的 Katherine同学,让我们带着一颗聆听的心,走进她的世界。

 

 

 

 

 

 

【姓名】

 Katherine

 

【学校】

美高

 

【录取学校】

维克森林大学ED(美国综合排名27)

 

【成绩】

托福103 ,SAT1430 ,GPA4.15

 

 

 

维克森林大学

 

 

 

 

 

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  维克森林大学(Wake Forest University)建于1834年,位于美国北卡罗莱纳州的温斯顿塞勒姆,是一所文理兼顾的四年制美国顶尖的名牌私立大学。美国维克森林大学以其小规模的学生数、昂贵的校园资源和独立自由的学风保证独树一格。顶尖的本科商学院将其与本科无商学院的范德堡大学和莱斯大学区别开来。其本科商学院的极高标准要求及精英教育吸引着美国南方名门望族之后纷纷前往。校园内精英文化盛行,在美国南方有着不亚于“南方第一贵族名校”之称的范德堡大学的贵族名门声望。

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综合排名:2017USNEWS美国综合性大学第27名

学生人数:本科生约4400人;研究生约2400人

中国教育部是否认证:获得认证

提供学位:学士、硕士、博士

 

 

   Katherine的成功不仅表现的学习上,这位成绩优异,领导力强,沟通能力、协作能力、创造力都不错的学生想给我们展示的,今天我们就走进他的世界,来了解另一种“成功的途径”——发自内心地帮助别人。

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  “我觉得不需要去参加什么外面的项目,比如去非洲、尼泊尔扶贫这样的项目。真正的提升背景并不在于你参加了多么高端的活动,而在于你是不是真的从身边实实在在的地方做起,在于你是否真的用心并持之以恒。”

  她每周去医院做三个小时义工,负责解答病人一些简单的问题,教会他们如何使用自助挂号付费机,帮病人量血压。这让成百上千的患者就医更方便。而她这一做就是两年。

 

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  她定期给孤寡老人运送物资,陪他们聊天,为他们理发,剪指甲等。老人们看到她,就像看到亲闺女。

  校园开放日的时候,她为新生当助教,为新生翻译上课内容,协助他们听讲。她是班上的学习委员,又是学生会的学术部副部长,帮助同学复习功课,解答疑问是她几乎每天都要做的事情。每当学校有赛事,她也会参与其中,帮老师出题甚至担任主持人。

  为了让更多的同学了解国际学校的优势,帮助他们选择更好的成长环境,她组队拍摄视频介绍美高学校,并到其它学校推广。

      平日生活中,她也会帮助陌生人。助人,已经成了她的生活习惯。 


Q: 你觉得你在申请大学时,最大的优势是什么?

 

A: 其实我的标化成绩挺一般的,TOEFL103,SAT1430,但是我觉得我的文书非常出彩,因为我真的非常用心地去写了我的文书,认真地了解每一所大学的情况是否适合自己,最后选择了Wake作为我的ED选择。

 

       顺便提一下托福,我觉得最重要的还是校内的课程,因为在学习这些课程的过程中,其实是对于你自身英语积累的一个过程,而去校外培训,只是对你技巧的一个提高,所以不能本末倒置。其次,我在平时会经常看一些原版的英语书籍和看一些美剧,这对我阅读量和阅读能力的提高非常有帮助,为我之后从TOEFL89到TEOFL103的飞跃提供了非常大的帮助。

  


Q:你每周帮助别人要花多少时间?包括做医院义工、看望孤寡老人、做助教等。对你而言,其价值在哪里?对社会而言,其价值又在哪里?

 

 A: 我每周都会抽3个小时去医院做义工,包括去自助咨询挂号机那边做引导,或是去帮一些老人量血压之类的。这件事情我一直坚持在做,从高一到高三,每周我都会坚持去医院做这件事,一方面我是觉得在这个过程中我可以遇到各种各样的病人,他们或多或少会需要各种帮助,我可以尽自己的一份力量去替他们减轻负担,我觉得这是一件很有意义的事情;另一方面是因为我的母亲也一直在做这件事情,因此我一直坚持做这件事情很大程度也是受到我母亲的影响。

  


Q:美高体系对学生社区服务有怎样的要求?你怎样看待社区服务?

 

 A:目前学校对学生社区服务的要求是每年25个小时,我觉得这是一件非常有必要且富有意义的事情。因为一方面美国的大学非常重视学生参与社区服务,认为这是一种社会责任感的体现;另一方面,在坚持做了一段社区服务的时间以后,我发现我变得乐于助人,愿意从自己身边的小事做起,实实在在去为一些需要帮助的人提供服务。

  


Q:美国高校非常重视学生是否做公益,这也是为什么那么多同学都去参加各种公益活动来提升背景。你认为为了升学而参加公益与发自内心去帮助别人有什么区别?又在申请大学的时候会产生怎样不同的结果?

 

A:我觉得这两者是截然不同的。比如在医院做义工的时候,也有许多抱着完成任务的心态的学生,他们只是为了达到志愿者时间,所以漫无目的地在医院各处游荡,但是作为一名真正去参与这件事情的志愿者,则会认真面对一些提问咨询的患者,积极热情地帮助他们解决问题。所以两者的区别我认为是在于参与感,只有真正用心去参与这件事情,你才能从中经历很多,成长很多,为身边的人带来真正的帮助。也许这就是学校老师经常教育我们的proactive精神吧。

  


Q:你提到美高体系让你学会了怎样学习和思考,而不是被动接受知识。有人会问,怎样学习还用学吗?但熟悉美高课程的人却知道,教授学生知识和教会他们怎样学习是不同的,结合你在美高的学习经历,说说这两者的区别。

 

A: 我觉得以前的教育中,老师上课讲完的知识点,我们会努力去死记硬背,但是考完试以后基本上就全部忘记了。而在美高,这边的教育教导我们要学会自己从各种渠道收集信息,培养的是我们对信息的收集整理分析能力,因此通过各种project以后,我们能够真正成长很多,而且这些知识与经历会比较深刻。

  


Q:你曾组队通过视频拍摄的方式推广美高体系的教育,为什么要这么做?

 

A:因为当初刚来这边读书的时候,每当有亲戚朋友以及以前的老师同学问起,总会有人对我们学校的教育水平和教育质量产生质疑,他们都觉得国际教育不太靠谱,就是纯粹的让孩子玩一玩。当我自己学习了两年的美高课程之后,我决定拍一个这样的小视频来告诉他们并不是他们所说的那样,只是我们的教育方式不同,要让他们消除之前的偏见。我花了很长时间去构思和拍摄这个视频,并在制作完成之后,先后去了1个小学,2个初中和1个杭州的高中去跟他们分享我们的校内学习生活,孩子们看了之后都非常激动。

升学老师点评

      “发自内心”是我们从Katerine参加每一次社区服务时候深刻感受到的。她会时时刻刻想到别人,在每次project作业的时候,她会耐心地教组员去完成,而不是抱怨为什么组员不配合。她愿意接受这些挑战,在成就别人的同时也提升了自己。

 

  在班级里,她随时帮助别的同学解决学习和生活方面的疑惑,坚持当助教2年多;在学校里,她是学校的一份子,所以她觉得她有义务让更多的人知道美式教育能帮助很多学生更好地成长;在校外,她坚持2年多做到每周3个小时去医院做义工。

 

  这也正是每一个大学都希望看到的:What can you contribute to your community? 你可以给你的“社区”带来什么,这里“社区”指的就是你“身边的人和事”。美国大学想要的正是能对“社区”带来价值的学生。

 

 

家长的体会

 

Katherine 家长这样说:

 

 

      其实一直以来我都希望孩子能接受优质的美国本科教育。

 

      孩子的英语基础并不好,但在美高体系两年多的时间里英语水平有快速的提高,全外教的教学模式对锻炼她口语、听力能力很有帮助。在孩子的成长过程中,我认为自信心是促进更大进步的催化剂,这也是我们选择这个纯美式教育学校的因素。

 

      两年多的学习证明,美国老师启发式、讨论式的课堂教育让孩子从一个认真听讲的“好”学生转变成热烈参与、独立思考的好学生。

 

      不以一次考试定成绩,每天的课堂表现、作业态度都会影响你的GPA,做好每一天,保持高水平的GPA 是孩子录取的法宝,也是她在美高学习的最大收获!

 

 

 

 

 

 

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